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SINOPSE
Competências Digitais Docentes
Com a constante inovação das tecnologias educacionais existentes, é importante não apenas que o docente esteja instrumentalizado, apto a usá-las efetivamente e a aplicá-las, mas também a experimentar novas ferramentas, desenvolvendo autonomia em um processo contínuo de busca por novas possibilidades para ampliação da qualidade da experiência dos estudantes.
Este livro é fruto da pesquisa-ação em torno da Formação de Competências Digitais, organizada pelo Centro de Ensino e Aprendizagem da PUCPR, para os docentes da instituição. Escrevemos para docentes que desejam ser capazes de criar experiências de aprendizagem no mundo digital, de forma autônoma, promovendo oportunidades de engajamento dos estudantes, integrando as presenças social, cognitiva e de ensino.
Para esta reflexão, nos fundamentamos nos princípios da Educação Híbrida e na Comunidade de Investigação para experiências de aprendizagem significativas. Também apresentamos a Padagogy Wheel como um modelo mental para planejamento de aulas e atividades que usarão tecnologias digitais.
INFORMAÇÕES TÉCNICAS
E-book
Formato: epub
Páginas: 215
Ano: 2023
Referência
LEGROSKI, Anna Carolina et al. (org.). Competências digitais docentes. Curitiba: PUCPRESS, 2023. 120 p.
AUTOR
Anna Carolina Legroski
Doutora em Letras (UFPR), especialista em Inovação e Tecnologias Educacionais (UTFPR) e em Docência (IFMG). Tem mais de 10 anos de experiência como docente. É colaboradora do CrEAre desde 2021.
Bárbara Maria Camilotti
Doutora em Atividade Física e Saúde (UFPR), com mais de 10 anos de experiência em Ensino Superior. Ministra aulas no curso de Fisioterapia e na Especialização em Acupuntura da PUCPR. É membro do CrEAre desde 2020.
Fabiana de Nadai Andreoli
Doutora em Educação (PUCPR), com mais de 20 anos de experiência no Ensino Superior, tendo ministrado aulas na graduação da PUCPR e da UnicenP.
Norman D. Vaughan
Docente da área da Educação em Mount Royal University e em Royal Roads University. Doutor em Educação (University of Calgary, Canadá), membro do Grupo de Pesquisa sobre Comunidade de Investigação e cofundador do Blended Online Design Network (BOLD).
Thabata Cristy Zermiani
Docente da graduação em Odontologia da PUCPR e do Departamento de Saúde Coletiva da UFPR. Doutora em Políticas Públicas (UFPR) e membro do CrEAre desde 2020.
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SUMÁRIO
Prefácio
Apresentação
O projeto de Competências Digitais Docentes
Aprendizagem híbrida
Descrição do Blended Learning
Modelos de Aprendizagem Híbrida
Comunidade de Investigação
A Presença de Ensino
A Presença Social
A Presença Cognitiva
Reflexão
Tecnologias digitais: Padagogy Wheel como ferramenta pedagógica
Padagogy Wheel 6.0 e Catálogo de Tecnologias Educacionais: um projeto PUCPR e CrEAre
As engrenagens da Padagogy Wheel e seu funcionamento
Atributos e capacidades do estudante
Motivação
Taxonomia de Bloom
Tecnologia
Modelo SAMR
Reflexão
Tech2Learn: a tecnologia a serviço da aprendizagem
Estratégias de aprendizagem
One Minute Thesis
Linha da Vida
Fato ou Fake
One Minute Paper
Jigsaw
Storytelling
Pense-Una-Compartilhe
Aplicativos
Sway
Thinglink
Padlet
Slido
Socrative
Plickers
Flipgrid
Miro
EdPuzzle
Jamboard
Reflexão
Autoavaliação
Constructo de Metacognição Compartilhada
A DigCompEdu
Área 1: Envolvimento profissional
Área 2: Recursos digitais
Área 3: Ensino e aprendizagem
Área 4: Avaliação
Área 5: Capacitação dos aprendentes
Área 6: Promoção da competência digital dos aprendentes
Possibilidades infinitas
Reflexão
Conclusão
Referências
Sobre os autores
Sobre os colaboradores
OUTRAS PUBLICAÇÕES
Atendimento
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